Tony
09-May-2008, 13:33
¡La violencia puede influir en la inteligencia de sus niños!
Fuente: Reuters
NUEVA YORK (Reuters Health) - Los niños en zonas urbanas expuestos a altos grados de violencia pueden tener coeficientes de inteligencia (CI) más bajos y una menor capacidad de lectura que sus homólogos, según investigadores. "Los hallazgos indican que la exposición a la violencia puede estar asociada con una deficiencia en capacidad académica y la posibilidad de aprendizaje, incluso en ausencia de angustia", escribieron la autora principal del estudio, Virginia Delaney-Black, del Hospital Infantil de Michigan, en Detroit, y sus colegas. Para investigar esto, los científicos estudiaron a 299 niños que vivían en ciudades y asistían al primer grado de la escuela primaria. También analizaron a quienes cuidaban de ellos.
Los investigadores evaluaron la capacidad de lectura y el CI de los niños, y la relación de estas variables con la exposición a la violencia. En total, los niños informaron de un alto grado de exposición a la violencia y a angustia traumática en su comunidad, reportaron los investigadores en la edición de marzo de la revista Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine. Por ejemplo, aproximadamente el 85 por ciento de los niños de seis a siete años dijo que había oído disparos al menos una vez en su vida, cerca del 80 por ciento señaló que había visto a alguien a quien le habían dado una golpiza, y casi una cuarta parte indicó haber presenciado una escena en la que atacaron a alguien con un puñal.
Además, casi cuatro de cada 10 niños dijeron que en el aula se preocupaban "algunas veces" o "muchas veces" por disparos contra alguien. El alto grado de exposición a la violencia en la comunidad se asoció con CI más bajos, informaron los investigadores. De hecho, la relación matemática de este vínculo predijo que los niños con los grados más elevados de exposición a la violencia y angustia traumática presentarían 7,5 puntos menos en sus CI que los niños que reportaron el menor grado. Sin embargo, los grados altos de angustia traumática no se asociaron con CI más bajos, según los resultados. "Los hallazgos indican que la exposición reportada a la violencia podría estar asociada con resultados escolares negativos, independientemente de si los niños se sienten angustiados por la exposición", escribieron los autores. Por otra parte, tanto la exposición a la violencia en la comunidad como la angustia traumática se relacionaron con las puntuaciones de los niños en las pruebas de lectura.
Se pronosticaron matemáticamente resultados de 9,8 puntos más bajos en lectura entre los niños con los grados más elevados de angustia traumática, como preocupaciones en el aula, en comparación con quienes reportaron un grado más bajo de angustia. Ambos hallazgos siguieron siendo válidos aún después de que los investigadores tomaran en cuenta el ambiente hogareño del niño, la capacidad verbal del cuidador, el sexo del pequeño, la situación socio económica de la familia y el grado de exposición prenatal al alcohol.
"Si la exposición a la violencia en la comunidad afecta, de hecho, el rendimiento escolar, es necesario realizar esfuerzos para identificar los factores que pronosticarán cuáles niños en un ambiente urbano estarán expuestos a altos grados de violencia", concluyeron Delaney-Black y su equipo. FUENTE: Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine 2002;156:280-285.
Fuente: Reuters
NUEVA YORK (Reuters Health) - Los niños en zonas urbanas expuestos a altos grados de violencia pueden tener coeficientes de inteligencia (CI) más bajos y una menor capacidad de lectura que sus homólogos, según investigadores. "Los hallazgos indican que la exposición a la violencia puede estar asociada con una deficiencia en capacidad académica y la posibilidad de aprendizaje, incluso en ausencia de angustia", escribieron la autora principal del estudio, Virginia Delaney-Black, del Hospital Infantil de Michigan, en Detroit, y sus colegas. Para investigar esto, los científicos estudiaron a 299 niños que vivían en ciudades y asistían al primer grado de la escuela primaria. También analizaron a quienes cuidaban de ellos.
Los investigadores evaluaron la capacidad de lectura y el CI de los niños, y la relación de estas variables con la exposición a la violencia. En total, los niños informaron de un alto grado de exposición a la violencia y a angustia traumática en su comunidad, reportaron los investigadores en la edición de marzo de la revista Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine. Por ejemplo, aproximadamente el 85 por ciento de los niños de seis a siete años dijo que había oído disparos al menos una vez en su vida, cerca del 80 por ciento señaló que había visto a alguien a quien le habían dado una golpiza, y casi una cuarta parte indicó haber presenciado una escena en la que atacaron a alguien con un puñal.
Además, casi cuatro de cada 10 niños dijeron que en el aula se preocupaban "algunas veces" o "muchas veces" por disparos contra alguien. El alto grado de exposición a la violencia en la comunidad se asoció con CI más bajos, informaron los investigadores. De hecho, la relación matemática de este vínculo predijo que los niños con los grados más elevados de exposición a la violencia y angustia traumática presentarían 7,5 puntos menos en sus CI que los niños que reportaron el menor grado. Sin embargo, los grados altos de angustia traumática no se asociaron con CI más bajos, según los resultados. "Los hallazgos indican que la exposición reportada a la violencia podría estar asociada con resultados escolares negativos, independientemente de si los niños se sienten angustiados por la exposición", escribieron los autores. Por otra parte, tanto la exposición a la violencia en la comunidad como la angustia traumática se relacionaron con las puntuaciones de los niños en las pruebas de lectura.
Se pronosticaron matemáticamente resultados de 9,8 puntos más bajos en lectura entre los niños con los grados más elevados de angustia traumática, como preocupaciones en el aula, en comparación con quienes reportaron un grado más bajo de angustia. Ambos hallazgos siguieron siendo válidos aún después de que los investigadores tomaran en cuenta el ambiente hogareño del niño, la capacidad verbal del cuidador, el sexo del pequeño, la situación socio económica de la familia y el grado de exposición prenatal al alcohol.
"Si la exposición a la violencia en la comunidad afecta, de hecho, el rendimiento escolar, es necesario realizar esfuerzos para identificar los factores que pronosticarán cuáles niños en un ambiente urbano estarán expuestos a altos grados de violencia", concluyeron Delaney-Black y su equipo. FUENTE: Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine 2002;156:280-285.